La chiusura delle scuole sembra destinata ad avere profonde ripercussioni sullo sviluppo emotivo e relazionale di bambini e ragazzi. Vanno contrastate con politiche che guardino al loro benessere psicologico complessivo. L’esempio del Regno Unito.
Autore: Birgitta Rabe
È Reader in Economics presso l'Institute for Social and Economic Research dell'Università dell'Essex. I suoi interessi riguardano l'economia dell'educazione, del lavoro e della famiglia.