Un buon utilizzo dell’IA a scuola non può prescindere dalla formazione degli insegnanti. Per ora i dati ci dicono che le giuste competenze le hanno in pochi, così come pochi la utilizzano e ancora meno la considerano effettivamente utile.
Autore: Francesco Ottaviani
Francesco Ottaviani lavora come ricercatore junior presso l’Istituto per la Ricerca Valutativa sulle Politiche Pubbliche della Fondazione Bruno Kessler.
I suoi interessi di ricerca riguardano la valutazione di programmi e politiche pubbliche, l’istruzione e il mercato del lavoro.
In precedenza, ha lavorato presso l’Evaluation Lab del Fondo per la Repubblica Digitale, partecipando al disegno e alla conduzione di esperimenti randomizzati controllati su programmi finalizzati al potenziamento di conoscenze e competenze digitali.
Francesco ha conseguito la Laurea triennale in Relazioni Economiche Internazionali presso l’Università di Roma “La Sapienza” e la Laurea magistrale in Economia e Politica Economica presso l’Università di Bologna.