Le caratteristiche fisiche delle scuole sono profondamente diverse tra aree del paese. Una migliore dotazione di infrastrutture appare associata a minori tassi di dispersione e di abbandono. Il capitale fisico e il ruolo nei processi di apprendimento.
Autore: Giovanna Messina
Laureata all’Università Parthenope di Napoli, ha conseguito il Msc in Economics all’Università Bocconi e il dottorato in scienze economiche all’Università Parthenope; è stata visiting scholar all’Università di Cambridge. È attualmente economista presso il Dipartimento di Economia e statistica della Banca d’Italia (Divisione di finanza pubblica); i principali temi di interesse sono i servizi pubblici, la finanza locale e gli squilibri territoriali.
Nella maggior parte dei comuni, il prelievo per finanziare la raccolta e lo smaltimento dei rifiuti urbani agisce come un’imposta patrimoniale. Il sistema non incentiva l’efficienza del servizio e ha pesanti ricadute anche sul piano redistributivo.