Un buon utilizzo dell’IA a scuola non può prescindere dalla formazione degli insegnanti. Per ora i dati ci dicono che le giuste competenze le hanno in pochi, così come pochi la utilizzano e ancora meno la considerano effettivamente utile.
Autore: Greta Sofia Lampis
Greta Sofia Lampis è ricercatrice junior presso l’Istituto per la Ricerca Valutativa sulle Politiche Pubbliche della Fondazione Bruno Kessler e PhD executive presso l’Università di Trento e la Fondazione Bruno Kessler. I suoi interessi di ricerca riguardano l’impatto dell’intelligenza artificiale (IA) su lavoro e formazione, le politiche per l’IA e temi di finanza pubblica.
Precedentemente ha lavorato i come ESG Manager presso la Cassa Centrale Raiffeisen dell’Alto Adige S.p.a., dove ha acquisito esperienza nell’ambito della finanza sostenibile. Durante gli studi Greta è stata tirocinante presso il Centro OCSE per l’imprenditorialità , le PMI, le regioni e le città – Centro per lo sviluppo locale di Trento e presso il Parlamento europeo.
Ha conseguito la laurea magistrale in Politiche Pubbliche e Amministrazione e la laurea triennale in Scienze Economiche e Sociali presso la Libera Università di Bolzano.