Dal 2010 le scuole del Regno Unito possono diventare autonome dal governo. La loro esperienza mostra che per migliorare la qualità dell’istruzione più dell’indipendenza conta il modello di governance adottato. La Buona scuola dovrebbe tenerne conto.
Autore: Lorenzo Neri
È ricercatore alla Queen Mary University of London, dove sta svolgendo un dottorato di ricerca in economia. Ha conseguito una laurea in Economia e Diritto ed un master in Economics presso l'Università di Bologna. In passato ha svolto periodi di studio presso l’Università di Anversa e l’Università della California, Berkeley. I suoi interessi di ricerca riguardano l'economia del lavoro e l’economia dell’istruzione.