Il Pnrr ha destinato alla scuola risorse ingenti per ridurre la dispersione e i divari territoriali. I dati Invalsi ci dicono che il miglioramento non c’è stato. Sarebbe necessaria un’analisi accurata di quanto è stato fatto e dei risultati ottenuti.
Autore: Maria Prodi
Laureata in filosofia e diplomata all’Accademia d’arte in Pittura, si è occupata di scuola come insegnante, assessore regionale in Umbria, con incarichi presso il Ministero dell’Istruzione e la Provincia di Trento. Adesso è dirigente scolastica.
Cura una rubrica sulla rivista “Prisma”, editorialista per il “T quotidiano”, collabora con Scuola e Formazione-web, ha scritto "Né creta, né pianta. Educare persone" ed .Giovani e Comunità locali
Davvero c’è una profonda sproporzione nel numero di insegnanti che chiede il trasferimento in base alla legge 104 tra Nord e Sud? Per un’analisi complessiva servirebbero dati che oggi non sono disponibili. Ma bisogna tener conto dei posti disponibili.