Anche nel prossimo anno accademico si farà spesso ricorso alla didattica a distanza. Offre opportunità che possono facilitare la preparazione per un mondo che richiede creatività e non enciclopedismo. E aumentare la qualità della pedagogia in aula.
Autore: Monica Mincu
Monica Mincu è Professore Associato di Educazione Comparata presso l’Università di Torino ed esperta di politiche educative, miglioramento scolastico e formazione degli insegnanti. È lecturer in educational leadership IOE-UCL. Ha collaborato con le maggiori organizzazioni non governative italiane, ha pubblicato su importanti riviste specialistiche come, per esempio, la Oxford Review of Education, e ha fornito input ad alcuni documenti di politica scolastica in Italia, Svizzera ed Inghilterra (Research and the Teaching Profession, BERA & RSA, 2014).
Le difficoltà della didattica a distanza riflettono i problemi di sistema della scuola italiana. Agli insegnanti dovrebbe essere garantita una formazione continua. E agli studenti la personalizzazione o la differenziazione di contenuti e obiettivi.