Le difficoltà della didattica a distanza riflettono i problemi di sistema della scuola italiana. Agli insegnanti dovrebbe essere garantita una formazione continua. E agli studenti la personalizzazione o la differenziazione di contenuti e obiettivi.
Autore: Rita Locatelli
Rita Locatelli è assegnista di ricerca presso la Cattedra UNESCO “Education for Human Development and Solidarity among Peoples” dell’Università Cattolica di Milano. Ha svolto numerosi incarichi in qualità di assistente alla ricerca presso l’Unità “Education, Research and Foresight” all’UNESCO (Parigi), in occasione dei quali ha contribuito alla realizzazione della pubblicazione Rethinking Education: Towards a global common good? (2015). Si occupa di politiche e di governance educativa in relazione allo sviluppo e alla cooperazione internazionale.