La chiusura prolungata delle scuole ha imposto ai genitori anche un ruolo “didattico”. Per aiutarli a svolgere questo compito è importante fornire loro strumenti semplici e chiari. Potrebbero rivelarsi utili anche per ridurre le disuguaglianze.
Autore: Stefania Bortolotti
Stefania Bortolotti è ricercatrice presso il dipartimento di Scienze Economiche dell’Università di Bologna. Ha conseguito il dottorato presso l’università di Trento ed è stata research fellow presso l’Università di Bologna, l’Università di Colonia e il Max Planck Institute di Bonn. Si occupa di economia comportamentale e sperimentale e studia temi quali cooperazione, diseguaglianze e il divario di genere.