Scuole autonome ispirate ad approcci pedagogici diversi da quelli ministeriali possono migliorare i risultati degli studenti. Ma l’adozione dei modelli alternativi deve essere monitorata da una valutazione sul raggiungimento degli standard fissati.
Autore: Gabriel Heller-Sahlgren
Gabriel Heller-Sahlgren è un ricercatore presso l'Istituto di Ricerca sull'Economia Industriale a Stoccolma, in Svezia. La sua ricerca si concentra sull'economia delle politiche sociali. Gabriel partecipa frequentemente sui media a dibattiti collegati alle tematiche legate della politica dell'istruzione. Gabriel ha conseguito un Dottorato in Politiche Sociali presso la London School of Economics.