Programmi svolti durante i mesi estivi e basati su attività di gruppo, giochi e tutoring personalizzati possono essere una risposta alle perdite di apprendimento, in particolare per gli studenti più fragili. I risultati di una sperimentazione.
Autore: Sergiu C. Burlacu
Sergiu Burlacu è ricercatore presso FBK-IRVAPP. Ha un dottorato in Economia dello Sviluppo presso le Università di Trento e Firenze, Italia e ha ottenuto un master in Economia presso Central European University, Budapest.I suoi principali interessi di ricerca sono l’inclusione sociale, la formazione del capitale umano, la psicologia della povertà, l’economia della famiglia, e le politiche pubbliche comportamentali. La sua ricerca si basa su studi di valutazione dell’impatto, esperimenti sul campo ed esperimenti di laboratorio sul campo.