Le ragazze sono più deboli in matematica dei ragazzi: un luogo comune confermato dai risultati scolastici. Individuare le determinanti del successo nella materia nei vari paesi europei può essere utile per arrivare al successo formativo di tutti.
Autore: Chiara Masci
Chiara Masci è ricercatrice di tipo A presso il Dipartimento di Matematica del Politecnico di Milano. Ha conseguito un dottorato in Ingegneria Matematica presso il Politecnico di Milano, con una tesi sullo sviluppo di modelli statistici a effetti misti per la valutazione delle performance nell’ambito dell’istruzione. I suoi interessi di ricerca riguardano il campo della modellizzazione statistica di dati con struttura gerarchica, con applicazioni nell’ambito dell’istruzione e della sanità.