Per far fronte ai complessi problemi posti dall’IA, le iniziative regolatorie devono essere accompagnate da un rafforzamento delle competenze, per i professionisti che svilupperanno o adotteranno questi sistemi, per il pubblico e per le imprese.
Autore: Francesca Borgonovi
British Academy Global Professor a University College London (UCL) e Senior Policy Analyst all'Ocse. È stata Professoressa aggiunta alla Paris School of International Affairs di Sciences Po e ha ricoperto posizioni di ricerca alla London School of Economics e all'Università di Berkeley. Ha ottenuto un PhD in Social and Public Policy a LSE e una laurea in Economics and Public Policy all'Università Bocconi.
Gli effetti della pandemia sulla scuola vanno valutati nel loro complesso. Dal benessere psicologico dei ragazzi all’abbandono scolastico, dalle disuguaglianze agli investimenti per la Dad: ecco cosa emerge dai primi studi.