Il decreto sulla soglia di studenti stranieri per classe identifica situazioni eccezionali in poche zone con recenti e massicci flussi di ingresso. Parte da un’analisi sbagliata e non permette di affrontare il problema serio della segregazione scolastica.
Autore: Andrea Parma
Andrea Parma è ricercatore di sociologia presso il Politecnico di Milano. Si occupa di segregazione scolastica e disuguaglianze educative. È autore, insieme a Marta Cordini, del volume Scuole e territori. La segregazione scolastica a Milano, Il Mulino.